La pédagogie par projet est un effort complexe qui implique beaucoup de différentes activités.
En particulier les apprenants devront :
- initier l’investigation, formuler des questions de recherches cohérentes
- définir un projet de recherche
- faire des investigations directes et trouver des ressources
- gérer leur temps : respecter les échéances, estimer le temps nécessaire à une tâche
- collaborer et donner des feedback : articuler le travail des autres et donner un feedback régulier
- suivre le projet et réviser les produits
En addition aux difficultés de poser des buts clairs pour des phases variées, les apprenants ont des problèmes pour relier les données, les concepts et les théories.
La méthode est l’orchestration de scénarios séquencés par l’équipe pédagogique , qui permettront aux apprenants entres autres :
- de se focaliser sur des plus petits sous-problèmes
- d’ordonnancer correctement les actions
- de capitaliser leurs avancées
- d’être rassurés dans l’exécution des tâches
La méthode est l’orchestration de scénarios séquencés par l’équipe pédagogique , qui permettront aux enseignants-formateurs entre autres :
- de formaliser l’agencement de contenus de formation
- de choisir le type d’animation pédagogique et les modes de navigation dans un parcours d’apprentissage
- d’assurer les besoins en fonction des séquences
- d’être garant du respect du programme et des objectifs d’examen